四川省德昌县职业高级中学怎么样_学校信息介绍招生信息

三年制普通中职和中职对口高职单独招生专业(3+3)

专业代码专业

041300铁道施工与养护

080400铁道车辆运用与检修

080100铁道运输管理

080700城市轨道交通运营与管理

051300机电技术应用

031500发电厂及变电站电气设备

031300风电厂机电设备运行与维护

130100高星级饭店运营与管理

121100电子商务

082300航空服务

030200石油天然气开采

五年一贯制高职招生专业(3+2)

专业代码专业

德昌县职业高级中学始建于1986年，是一所由县政府主办，县教育局主管的省级重点中等职业学校。德昌职高建校时间长，教学各方面条件已经是十分的完善了，是德昌县职业人才重要的培养基地，多年来，得到社会各界的大力支持，在各级领导的关怀下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作取得了飞跃性的发展。因其健全的制度、规范的管理、一流的设备、雄厚的师资、开放的胸襟、锐意进取的精神，迅速崛起成为凉山地区职业教育的一面旗帜。

学校占地面积128亩，建筑面积50000平方米，实训设备价值3千余万元。开办有电子技术应用(省重点专业，中央实训基地建设项目，建有电子电工、光电机一体化、PLC及单片机、PCB制板、电热电动、家电维修、智能家庭影院、多媒体、电子仿真、电子装配、电力拖动、制冷等实训室)、数控技术应用(省重点专业，建有数控生产性实训、金工实训、焊工实训、工程制图、精密检测技术、机械基础、计算机辅助设计等实训室)、汽车运用与维修、中餐烹饪、信息技术、学前教育等专业。现有教职工143人。在校学生3158人。

学校坚持内涵发展的办学思路，以“修身励志、笃学力行”为校训，以“严谨规范，和谐文明”为校风;以“博学善导，厚生乐教”为教风;以“勤学善思，德才兼修”为学风。走“扩大规模，提高质量，办出特色，争创一流”的发展之路。致力于学校文化建设，积极探索职业教育新形势下文化管理、文化育人、文化润德的新举措、新路子，全力构建新型的校园文化、管理文化、教学文化、实训文化、寝室文化、班级文化、德育文化，努力让校园的每壁墙、每一个角落都会说话，优化环境，润物无声，营造师生健康成长的良好环境。

学校长期坚持“就业升学双通道”的办学宗旨，近三年培养长班学生3300人，其中近600人参加对口高职升学考试，586人考入中央戏剧学院、成都市电子科技大学、西南大学、四川省农大等本、专科学校，升学率达97%，毕业生就业率达95%以上。县委、县政府整合全县职业教育资源，将全县除党校培训外的全部职业技术培训纳入学校培训，近三年培训企业职工、农民工、高级技工25000多人。

学校先后荣获四川省教育系统先进集体、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省首批中等职业教育内务管理示范校、凉山州优秀基层党组织、凉山州精神文明单位标兵、凉山州语言文字规范化示范校等60多项集体荣誉。

041400铁道施工与养护

080400铁道车辆运用与检修

041300道路与桥梁工程技术

051300机电技术应用

080700城市轨道交通运营与管理

收费标准：凡就读我校的所有学生，享受国家免除学费政策(三年共6600元);另外还可获得每年2000元、两年共4000元的“国家助学金”。

新生报到需交纳的费用为：住宿费、书本费、校服费共1150元，体检费150元，班费300元。床上用品自备

四川省德昌县职业高级中学位于美丽的凤凰城一一德昌县东城区，坐落在风景秀丽的安宁河畔。学校拥有众多的办学优势，在这里就读不管是就业还是升学都是有保障，德昌职中也成为本地学生学习职业技术首选的学校，学校的主要优势体现在以下几个方面。

严格的办学管理：学校本着"按市场规律办学，按教育规律育人"的办学思想，始终坚持"抓质量是永恒的主题，强素质为职教的重心"，坚持"专业设置市场化，培养目标具体化，文化教育功能化，专业教学模块化，质量评比社会化"的办学方针，坚持"德育为先、技能为重、素质为本"办学理念，强调"行为凝聚习惯，习惯提高素质，落实就是能力，实干就是水平"，对学生实行准军事化要求，始终把提高学生的服从意识、吃苦意识、综合职业素养作为重点，重视"爱心、用心、恒心、精心、责任心"，实行素质技能双考核，坚持考核不合格不予推荐实习就业的原则，大大提高了学生的市场竞争力。

雄厚的师资力量：学校拥有一支素质高、技能强、爱岗敬业、德教双馨的教师队伍，现有教师121人，其中专业教师76人，"双师型"教师68人，高级教师(技师)28人，同时还常年外聘能工巧匠20余人下车间、进课堂授业传技。学校每年安排多名教师参加国家级等各级师资培训，特别是利用假期派专业教师深入企业等用人单位参加顶岗工作学习，极大地提高了专业教师的专业实践操作能力，及时掌握了企业相关岗位所需人才的素质要求，进而使我校毕业生更加贴近市场需求。